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★ 活动过程
一、活动导入
教师戴魔术师帽子表演小魔术，引出诗歌。
教师：魔术师能够变出很多好玩的魔术，是不是很厉害？有一个魔术师的本领也特别大，我们一起到诗歌里看一看吧！
二、理解阅读
1.播放课件“诗歌角”，引导幼儿观察画面，猜测诗歌内容。
教师：图中的冬天变了哪些魔术？
2.教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏诗歌。
3.阅读诗歌，引导幼儿理解冬天带来的变化。
教师：冬天分别吹了哪里？发生了什么变化？
4.再次阅读诗歌，引导幼儿了解冬天的基本特征。
三、创意阅读
1.引导幼儿联系经验说一说冬天带来的变化。
2.翻开《语言》第78页，鼓励幼儿仿编诗歌。
3.教师记录幼儿仿编的句子，整理成新诗歌。
四、结束活动
教师和幼儿念新诗歌，自然结束活动。
★ 活动延伸
1.在阅读区投放一些有关冬天的绘本，供幼儿阅读欣赏。
2.鼓励幼儿在日常生活中观察冬天，继续创编诗歌。
不怕冷的秘诀（健康·社会）
★ 活动目标
1.积极参与冬季的集体活动，感受冬天运动的乐趣。
2.掌握冬天取暖的方法，能适应较冷的户外环境。
3.知道冬天多运动可以不怕冷。
★ 活动准备
1.经验准备
对冬天的气候特征有初步的认知。
2.材料准备
教师用材料：课件“不怕冷的秘诀”；舒缓的音乐、气球。
幼儿用材料：《健康·社会》第24～25页、学具“不怕冷的秘诀”。
★ 活动过程
一、活动导入
师幼谈话，引发幼儿已有的生活经验。
教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？你怕冷吗？
二、感知理解
1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿理解故事内容，知道冬天要多运动。
教师小结：运动可以让人的身体变暖、发热，不怕冷的秘诀就是多运动。
2.鼓励幼儿自由说一说冬天最喜欢的运动及运动时的感受。
3.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解冬天保暖的方法。
教师小结：冬天我们可以穿很厚的衣服和鞋保暖，还可以戴帽子、围巾和手套保暖，可以多喝热水，多晒太阳，让自己变暖和。
三、操作体验
1.游戏“做雪球”，体验运动让身体变暖的快乐。
游戏玩法：教师播放音乐，将“雪球”（气球）挂半空中，幼儿扮演“雪花”围成一个圆圈，一个接着一个轮流走到雪球位置，起身跳跃五次，头将球顶起，直到音乐停止。
2.请幼儿完成《健康·社会》第24～25页的活动，并播放课件“玩游戏”，进一步掌握冬天取暖的方法。
四、总结分享
教师和幼儿共同总结经验。
教师：在幼儿园可以用哪些方法让自己暖和起来？
小结：在幼儿园要多运动、多锻炼身体，如徒步、跳舞、做操、玩游戏等。
★ 活动建议
1.教师在组织开展“做雪球”游戏时，可以在开始和结束时，分别问问幼儿有什么感觉，引导幼儿感知运动可以让人变暖和。
2.游戏环节根据实际场地和天气因素可作适当调整，条件允许下可将幼儿带到户外进行体育游戏，在游戏中感受体育锻炼给身体带来的热量。
染染花围巾（美术·纸艺）
★ 准备材料
宣纸、调色盘。
★ 创作步骤
1.将正方形宣纸用对角折的方法折叠两次，折成三角形。
2.将三角形的边或角在调色盘中蘸一蘸，让三角形的边角晕染上你喜欢的颜色。
3.放置晾干。
4.轻轻打开宣纸。漂亮的围巾染好啦！
冰块融化了（科学）
★ 活动目标
1.对冰块融化的现象感兴趣，喜欢且有耐心完成实验。
2.能够用完整的语言描述实验过程和结果。
3.知道冰吸热后会融化，用毛巾等材料包裹冰块可以隔热，减缓冰块的融化速度。
★ 活动准备
1.经验准备
见过冰块融化的现象，知道冰块在温度较高的情况下会融化。
2.材料准备
教师用材料：课件“冰块融化了”；盘子、冰块、闹钟、毛巾、锡箔纸、保温杯、小风扇、报纸。
幼儿用材料：《科学》第26-27页。
★ 活动过程
一、活动导入
1.教师出示冰块，请幼儿摸一摸冰块并描述冰块的基本特征。
2.教师将小块冰粒放在幼儿手中，请幼儿握紧，然后打开手观察。
二、探究活动
1.讨论冰融化与温度的关系。
教师：冰粒为什么会融化？我们有什么方法可以减慢冰的融化速度？
2.探索相同室温下不同材料的保温效果。
①教师出示两个盘子、冰块、毛巾和闹钟，向幼儿讲解实验步骤。
②教师将幼儿分组，请幼儿翻开《科学》第27页，猜一猜锡箔纸、保温杯和小风扇能不能减慢冰块融化速度，并在相应表格中贴上“OK”手势，然后合上书，集中在桌子一角。
③每组幼儿选择一种材料进行实验。教师设置闹钟，计时10分钟。
④10分钟后，教师请幼儿观察实验结果，将实验中的发现记录在表格“做一做”中。
教师：你使用了什么材料？它可以减慢冰块的融化速度吗？你是怎么发现的？
3.教师播放课件“玩游戏”中的视频，解释用毛巾等材料包裹冰块可以减慢冰块融化速度的原因。
三、拓展活动
教师播放课件“来探索”，帮助幼儿了解生活中关于保温的应用。
四、结束活动
请幼儿收拾实验材料，有序地摆放到收纳处。
★ 活动建议
教师可以提供彩色冰块，引导幼儿从自然放置的冰块的大小、融化的水的多少来判断使用的材料是否减慢了冰的融化速度。
★ 活动延伸
1.教师可引导幼儿思考冬天可以通过哪些方式保暖。
2.家长可与幼儿一起尝试用更多的材料探索能有效减慢冰块融化速度的方法。
（注：活动方案均来源于《亿童主题学习包教师用书》第3册）
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